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  • 談小學語文教學藝術
    作者 康冬梅
    單位 內蒙古通遼市開魯縣實驗小學內蒙古通遼
    摘要 在全面推進素質教育的今天,如何讓學生在語文學習中,獲得正確的觀點,形成高尚的品格,健康的審美觀念,并在語文基礎知識和能力方面得到發展,養成良好的學習習慣,完成《大綱》提出的語文教學的任務,就要在課堂教學中下功夫。課堂教學的成功是提高語文教學質量的關鍵。長期以來,人們對于一堂課的開頭藝術研究甚多,而對于課堂教學的結尾藝術則涉及較少。一堂成功的語文課,不僅要開始引人入勝,中間環環相扣,而且課的結尾也要精心設計,做到課雖盡而意無窮。如果教師運用得法,畫龍點睛,水到渠成,就能突出教學重點,增大教學容量,提高教學效率,從而引導學生深入理解課文內容,開拓思維,深化記憶,產生"余音繞梁"、課斷思不斷、語停意不停的藝術效果。
    刊物 讀與寫(上,下旬)
    關鍵詞 小學語文 探索 教學藝術
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